Es muy inportante tener en cuenta la normatividad por que ella apoya la labor docente, establece unos liniamientos para la educación y la cultura de todos los educandos y a través de la constitución politica y la ley general de educación, se consibe el sentido y la función de la pedagigia; las potencialidades que es posible desarrollar en las personas; en los grupos , en las egnias y en las diversas poblaciones. ligadas a lo anterior surgen preguntas sobre que enseñar y que aprender en la escuela y todos estos cuestionamientos hacen que las reflexiones convergan a los temas de curriculo, plan de estudio, evaluación y promoción de los estudiantes.
Dentro de la lengua castellana hay unas competencias BASICAS, GENERALES, ESPECIFICAS; para desempeñrse acertadanente en la vida diaria (ESCRIBIR,LEER, ESCUCHAR, HABLAR,PENSAR) ("INTERPRETAR" "ARGUMENTAR" "proponer") (HABLAR, OIR, LEER, ESCRIBIR) TENIENDO EN CUENTA QUE QUE EL LENGUAJE ES EXPRECIÓN DEL PENSAMIENTO (pensar con claridadad ayuda a comunicarse mejor), aprender a esprearse con claridad (ayuda a comprender mejor) y con miras a que el individuo abquiera significativamente el lenguaje como la mejor forma de comunicación. las competencias estan basadas tanto en la comprención, en la forma de hablar, oire interpretar las diferentes manifestaciones o mensajes que propone los hablantes o escuchas.
Debe haber una relación estrecha dentro de las competencias y los nivelas de lectura debido a que si una persona sabe ecuchar, leer, hablar, pensar, escribir puede interpretar argumentar y proponer teniemdo como base las clases de lectura que haga; ya sea (literal, inferencial, extra-textual,intertextual) de esta manera puede llegar a la comprención de toda clase de textos reconocido la lengua como principal medio de la comunicación, con la intención de mejorar el aprendizaje mismo. cabe mensionar a VAN KLEECK habla de las abilidades metalinguisticas dos tipos de conocimiento del lenguaje en relación con el aprendizaje de la lectura y la escritura, la primera se refiere a al conciencia de que el lenguaje es un codigo convencional, el segundo a la conciencia de que el lenguaje es un sisitema constituido por diferentes elementos.
Tenemos tambien unos estandares los cuales son criterios claros y publicos que permiten conocer lo que debe aprender nuestros jovenes y establecer el punto de referncia en cada area, nucleo de formación o contenidos tematicos, lo que estan en capacidad de saber hacer en contexto situado.
El plan de estudio es cual es un modelo sistematico que se desarrolla y brinda directrices en la Educación; los docentes se encargaran de instruir a los estudiantes sobre los temas mencionados en el plan, tambien se encarga de determinar como sera la instruccción y explicar por que han sido selecccionados esos contenidos.
Este plan de estudio debe ser coherente en la cual se pueden desarrollar las competencias en cada una de las actividades didacticas y pedagogicas de tal manera que el educando escuche, escriba, piese, lea, diaoge, nalice, proponga, argumrnte, confronte sus ideas con las del autor, con el contexto, haciendo uso de la sintaxis,semantca gramatica...
Dentro de la lengua castellana hay unas competencias BASICAS, GENERALES, ESPECIFICAS; para desempeñrse acertadanente en la vida diaria (ESCRIBIR,LEER, ESCUCHAR, HABLAR,PENSAR) ("INTERPRETAR" "ARGUMENTAR" "proponer") (HABLAR, OIR, LEER, ESCRIBIR) TENIENDO EN CUENTA QUE QUE EL LENGUAJE ES EXPRECIÓN DEL PENSAMIENTO (pensar con claridadad ayuda a comunicarse mejor), aprender a esprearse con claridad (ayuda a comprender mejor) y con miras a que el individuo abquiera significativamente el lenguaje como la mejor forma de comunicación. las competencias estan basadas tanto en la comprención, en la forma de hablar, oire interpretar las diferentes manifestaciones o mensajes que propone los hablantes o escuchas.
Debe haber una relación estrecha dentro de las competencias y los nivelas de lectura debido a que si una persona sabe ecuchar, leer, hablar, pensar, escribir puede interpretar argumentar y proponer teniemdo como base las clases de lectura que haga; ya sea (literal, inferencial, extra-textual,intertextual) de esta manera puede llegar a la comprención de toda clase de textos reconocido la lengua como principal medio de la comunicación, con la intención de mejorar el aprendizaje mismo. cabe mensionar a VAN KLEECK habla de las abilidades metalinguisticas dos tipos de conocimiento del lenguaje en relación con el aprendizaje de la lectura y la escritura, la primera se refiere a al conciencia de que el lenguaje es un codigo convencional, el segundo a la conciencia de que el lenguaje es un sisitema constituido por diferentes elementos.
Tenemos tambien unos estandares los cuales son criterios claros y publicos que permiten conocer lo que debe aprender nuestros jovenes y establecer el punto de referncia en cada area, nucleo de formación o contenidos tematicos, lo que estan en capacidad de saber hacer en contexto situado.
El plan de estudio es cual es un modelo sistematico que se desarrolla y brinda directrices en la Educación; los docentes se encargaran de instruir a los estudiantes sobre los temas mencionados en el plan, tambien se encarga de determinar como sera la instruccción y explicar por que han sido selecccionados esos contenidos.
Este plan de estudio debe ser coherente en la cual se pueden desarrollar las competencias en cada una de las actividades didacticas y pedagogicas de tal manera que el educando escuche, escriba, piese, lea, diaoge, nalice, proponga, argumrnte, confronte sus ideas con las del autor, con el contexto, haciendo uso de la sintaxis,semantca gramatica...
